La relazione riguarda il lavoro svolto nelle terze medie di quattro Istituti. L’obiettivo è leggere questa esperienza multidisciplinare scolastica in una cornice teorica che vede come temi centrali lo sviluppo della consapevolezza, della spontaneità e dell’intimità, secondo l’AT e le teorie psicoanalitiche sullo sviluppo dell’identità. 

Attingo alla Teoria Berniana sui gruppi, alla dimensione Contrattuale nel lavoro di rete, alla Filosofia di base dell’AT, ad alcuni contributi di indirizzo psicoanalitico sull’importanza della “fisicità”, in una dualità corpo-mente, seguendo il modello proposto dallo psicoanalista A. B. Ferrari.

I risultati di questa esperienza sono in una fase evolutiva.